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刘一杉

刘一杉

北师大语言学博士,对外汉语教师

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北京 蓟门桥

  • 9.3
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    如何成为对外汉语教师

    和认识的或不认识的人谈起“对外汉语”,有的人不解其意,我会解释为“教外国人说中国话”。有的人稍有耳闻,便马上想到“孔子学院”,下一个问题一般是“对外语要求特高吧?”有的人会觉得教外国人说中文一定很有意思,因为自己是地地道道的中国人,所以教外国人肯定感觉超爽,自信爆棚。那么,教外国人说中国话到底是怎么教的?是什么感觉?乐趣何在?困难何在?如果你真的做这一行,需要什么样的知识和素质?

    如果你打算报考对外汉语专业的本科,你想知道你将来要学些什么吗?你知道“对外汉语”和“中文系”有什么不一样吗?如果你想报考对外汉语专业的硕士或博士,你有明确的兴趣和研究方向吗?你设想过你可以做哪些方面的研究吗?

    如果你已经有了你自己的专业,希望以“非科班出身”的背景走进这个专业,将会面对怎样的环境?应该做哪些准备工作?学些什么?怎么学?考什么?怎么考?

    除了作为一个大学专业存在,“对外汉语”也可以是一个职业。不论你是不是“科班出身”,如果你以“对外汉语”为职业,那么主要的职业道路有哪些?出国教学是不是很容易?要怎样才能实现?如果不出国,国内的相关机构有哪几种?对汉语老师分别有什么样的要求?收入情况到底怎么样?“对外汉语”作为一个行业的宏观状况如何?

    近几年的新闻报道中我们常常看到关于“全球汉语热”的文章,“汉语热”到底有多热?“国家汉办”“孔子学院”等机构和“对外汉语”到底是什么关系?

    通过我们的交流,你将可以了解到:

    • 对外汉语专业需要什么素质,学什么,怎么学?
    • 非对外汉语专业背景的人怎样更快地走进这个领域?
    • 汉语老师应该掌握什么,怎么教汉语?
    • 对外汉语教师行业的整体状况以及就业前景怎样?
    如何选择对外汉语专业?非科班出身怎么入行?整体就业前景如何?

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    聊聊对外汉语教学课件设计

    随着国家汉办的宣传推广和孔子学院等汉语教育机构的蓬勃发展,越来越多的人开始认知、关注进而走进对外汉语行业。与十年前相比,对外汉语教师队伍真可谓是“人丁兴旺”了。很多新手教师和国际汉语教学志愿者,都希望在教学上能尽快成熟,让自己变成一个“有底气,有自信”的老师。教学课件的设计是如今教学中重要的一部分,它与一般的报告型演示设计有相通之处,但因为用于教学,它也有许多针对教学情境的特点,与通常的报告演示有所不同。

    在这样的情况下,新手对外汉语教师或志愿者容易遭遇:

    • 对于应该用什么样的材料辅助演示什么样的教学内容不太清楚。
    • 对于有哪些各类的演示材料以及如何获得这些材料了解不够多。
    • 对于演示材料的实际价值判断有偏差。
    • 按照常规演示设计的组织习惯制作课件,课件和老师争夺学生注意力,演示文稿帮倒忙。
    • 银幕上的内容和课堂讲解操练节奏配合不好。
    • 制作课件时速度很慢,还总觉得不那么好看。

    我在对外汉语教学领域学习工作十年,接触课件设计十七年,认真学习钻研演示设计十年以上。课件设计作品获得过省部级比赛大奖。非常乐意将自己的一些想法和经验分享给新手教师和志愿者,也非常欢迎同行交流切磋,共同提高。

    我愿意与你分享的内容包括:

    • 如何收集演示材料?
    • 衡量和预估演示材料的价值,即有效性;
    • 如何在课件设计中贯彻注意力管理的思想(重点)?
    • 通常比较适应于不同教学内容的不同设计方法;
    • 课件设计可以快速而且美观,有些简单的平面设计原则,的软件操作技巧,易学易会。

    如果可以,请带着您的电脑一起来,我们可以针对某个具体的课件进行探讨。PPT可以,Keynote也可以,这样既可以交流设计思路,也可以交流软件操作技巧。

    PS.在选择与我见面前,请把你的问题更具体化。毕竟一小时的谈话只能解决一个小问题。请把你的问题提前发给我,方便我做更精确的准备,提升见面效率。期待与你的见面。

    做汉语教学课件,可以更快更美更有效。

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关于行家

我叫刘一杉,出生于中文专业“世家”,自幼对人文艺术充满浓厚的兴趣。本科毕业于中国人民大学经济学院经济学专业,而今回首,本科阶段及之后的两年是目前为止人生最“跑偏”的几年。这也是我特别希望帮助比我年轻的朋友们“看清专业,选好专业”的重要原因。后来凭兴趣跨专业,辞职后用九十天时间复习考研,进入北京师范大学学习语言学及应用语言学专业(汉语国际教育方向),瞬间感觉天清地朗,走上了“属于我的路”,继而先后取得该专业的硕士及博士学位,对语言学专业及对外汉语方向的学习内容、学习方法及研究和研究方向有着自己的体会和想法。

从研究生一年级开始从事一线教学,近十年来教过语言基础课的几乎所有课型以及一部分中文专业留学生的专业课。面对过美国、墨西哥、韩国、泰国等国的单国别班,更多的当然是多国别的混编班,具备丰富的教学经验,了解各国各类学生的学习风格和优势劣势。

同时,因为硕博期间的同学分布在世界各地的各类汉语教学机构,所以对当前对外汉语行业的整体状况及就业情况有相对全面的了解。

希望能凭借自己的知识和经验,帮助有需要的人们了解“对外汉语”作为专业和行业的真实情况,为高中生朋友(尤其是文科生)描绘一个更真实的对外汉语专业,帮助未来的同行勾勒职业的前景。

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学员点评

  • 奔跑吧乌拉拉
    奔跑吧乌拉拉
    对外汉语教师的真实工作内容、状态、待遇水平 对外汉语的真实行业前景,真实的需求、缺口,国家汉办宣传的“水分” 对外汉语教师资质的获得,针对专业or社会人员的具体方法,有关项目 对外汉语教师职业路径的选择,国内国外、全职兼职、公立私立、机构个人 对外汉语研究生考试相关,开设高校、考试内容、准备过程、重点难点 …… 8月14日在欧美汇雕刻时光与刘老师谈了接近三个半小时。约见前刘老师细心地选择了十分适宜双方的时间和地点,约金沙博彩娱乐网站大全程非常顺畅。过程中刘老师根据个人经历经验进行充足准备,在交谈中首先了解我目前的认知状况,很好地把握了我的个性需求,通过制作的电脑思维导图的形式一步步回答我事先提出的问题,并且就我随时提出的问题进行耐心解答。此外,对于话题之外我目前大学毕业阶段所面临的选择,刘老师结合个人经历经验给我提供了参考。最后,刘老师还为我推荐了书籍和纪录片,并留下了微信号表示愿意对我后续考研中的专业问题进行解答。 总之,刘老师专业、认真、诚恳、幽默,切实解决了我的问题,受益匪浅。
    参与话题:如何成为对外汉语教师
    2015-08-15
  • 笑笑虎
    笑笑虎
    非对外汉语的科班背景,但在老师浅显易懂的介绍下了解到这个事情的整体背景,现状,以及发展。 同时老师也分享了多年教学的经验总结,很开阔的从语言的角度了解到这个世界的差异,文化价值观等的差异,觉得非常有趣!!只是需要考证,比预想要投入的时间精力更久些,有时间的话真想体验体验~~ 针对个人工作中一些有效沟通等问题也请教了下老师,老师非常独创性的从语言形式的角度给了建议,将困扰自己的问题给了方向。在最后交流时留意将句子说更完整清晰感觉好很多了~ 昨晚见的老师,今天就办了两件事情用老师分享的方法检验都中招了哈哈。出门打车被延误,一想有自己没描述清楚的问题~下午见朋友聊天时不时开始关注自己的句法完整性,发现整个人都好很多,对传达的信息有效性多了层信心~~ 可见名师的指点实在太重要了。语言,不只是在对外汉语这个细分领域,在日常的生活中,如何用语言达到有效沟通也是非常重要的。先自己练练,后续再约老师检验哈。
    参与话题:如何成为对外汉语教师
    2016-04-09
  • 伯婳
    伯婳
    首先,老师人真的非常好,不能说事无巨细,但是把我想了解的点都讲解的十分到位,真的非常棒,各方面都有涉及,老师的心思十分细腻,用简单明了的语言使我对专业的行情拥有了一定的了解。其次就是老师真的非常诚恳,将现实与理想进行很好的结合,作为行业中的前辈,老师给我分享了许多自己在对外汉语教学中的经验,还有考研复习的经验等等,这对我来说十分宝贵。在交谈过程中我发现,老师对教学方式以及专业中的知识点都有自己独到的见解,真正做到了“钻研”二字,可见老师的专业性。最后,真诚的推荐大家通过老师来了解该专业,相信您也能像我一样受益良多,再次感谢老师,希望来日还有再聚的机会,祝愿老师万事顺意。
    参与话题:如何成为对外汉语教师
    2018-12-29
  • amylee_777
    amylee_777
    1、刘老师是对外汉语专业执教多年的资深教师,热爱教学,对行业情况、教学情况都给予了充分细致的说明,让人能够很好地了解这一职业的工作状况;2、刘老师作为行业前辈,能够结合咨询者状况给予务实建议,对于咨询者来说是进行慎重决定的良好参考;3、刘老师眼界开阔、高屋建瓴,从宏观的社会发展、技术变革角度思考对外汉语职业,对于后辈来说是很好的启发;4、刘老师善良诚恳,真诚分享个人经历和所思所想,给与咨询者很好的参考和鼓舞。
    参与话题:如何成为对外汉语教师
    2018-11-26
    行家回复:非常感谢你如此高的评价,实不敢当!谈话很愉快,也谢谢你听我唠叨那些有的没的,如果多少能有点用,我就知足了:)
  • 王长雨
    王长雨
    老师为人很随和,讲解的很仔细很认真,让身为门外汉的我对对外汉语这个行业有了清晰的认识。关于教学上的一些心得体会也对我很有启发。
    参与话题:如何成为对外汉语教师
    2018-10-07
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